{"id":9813,"date":"2021-06-14T16:25:50","date_gmt":"2021-06-14T14:25:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ibn-rushd-goethe-moschee.de\/?page_id=9813"},"modified":"2021-06-14T16:31:43","modified_gmt":"2021-06-14T14:31:43","slug":"workshop-persepolis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ibn-rushd-goethe-moschee.de\/ar\/workshop-persepolis\/","title":{"rendered":"Workshop: Persepolis"},"content":{"rendered":"\n
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Wie ergeht es den Menschen in einem Land, wenn nach einem politischen Umbruch pl\u00f6tzlich Freiheitsrechte eingeschr\u00e4nkt werden? Wie wachsen junge Menschen in diesen L\u00e4ndern auf? Wie ergeht es ihnen auf der Flucht vor repressiven politischen Systemen, welche Schwierigkeiten k\u00f6nnen bei der Integration im neuen Land auftreten? Unser Workshop \u201ePersepolis f\u00fcr den Unterricht\u201c versetzt Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in die Lage, sich zu solchen Fragen kritisch zu positionieren. Anhand des Graphic Novel \u201ePersepolis\u201c von Marjane Satrapi werden Handlungsm\u00f6glichkeiten in einem nicht-demokratischen System diskutiert. Es sollen wertgebundene politische Urteile erlernt und erprobt werden. Diese erm\u00f6glichen neue Perspektiven auf unser demokratisches System: Was an ihm sch\u00e4tzens- und sch\u00fctzenswert ist, aber in der Selbstverst\u00e4ndlichkeit oft verschwindet.<\/p>\n\n\n\n

\u00dcber Marjane Satrapis \u201ePersepolis\u201c<\/h3>\n\n\n\n

Die iranisch-franz\u00f6sische Comic-Zeichnerin Marjane Satrapi, geboren 1969, erlebte die Islamische Revolution in Iran als kleines M\u00e4dchen. Ihre Eltern schickten sie als Jugendliche nach Wien, um dem iranisch-irakischen Krieg zu entkommen. Ihre Studienzeit verbrachte sie wieder im Iran, bis sie sp\u00e4ter endg\u00fcltig nach Paris emigrierte. Die Erfahrungen mit dem Regime der iranischen Mullahs hat sie in dem vierb\u00e4ndigen Graphic Novel \u201ePersepolis\u201c verarbeitet. Im Jahr 2007 erschien der gleichnamige Film, bei dem sie Drehbuch und Regie \u00fcbernahm. Sowohl das Graphic Novel als auch der Film erhielten zahlreiche Auszeichnungen.<\/p>\n\n\n\n

Methoden<\/h3>\n\n\n\n

Der Workshop orientiert sich an der Leitfrage: \u201eAnpassung oder Widerstand? Individuelle und kollektive Handlungsspielr\u00e4ume in nicht-demokratischen Staaten\u201c. Der Vergleich zwischen Demokratie und Diktatur erfolgt unter Ber\u00fccksichtigung der drei Dimensionen des Politischen: Polity, Policy und Politics. Wir orientieren uns dabei stets an den didaktischen Leitgedanken, wie sie im Beutelsbacher Konsens formuliert wurden: \u00dcberw\u00e4ltigungsverbot, Kontroversit\u00e4t, Sch\u00fclerorientierung. Das Klassenzimmer ist kein neutraler Raum, denn es ist der demokratischen Grundordnung verpflichtet. Das hei\u00dft aber auch, dass jede\/r sich angstfrei positionieren darf und soll. Unsere Methoden werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern dabei unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n

Zielgruppe<\/h3>\n\n\n\n

Der Workshop l\u00e4sst sich f\u00fcr verschiedene Unterrichtsf\u00e4cher und Klassenstufen adaptieren. In Ankn\u00fcpfung an den Rahmenlehrplan sind folgende Themenfelder im Politikunterricht denkbar:<\/p>\n\n\n\n